浅议高等院校植物学教材改革被引量：2

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摘要植物学是许多与生物有关专业的一门基础课,目前可用于教学的教材版本也很多,但无论从教材内容还是教材结构上看,各版本都大同小异,缺乏特色。从总体水平看,现行植物学教材普遍存在这样三个问题:(1)内容陈旧,不能反映本学科的新进展、新动态、新水平;(2)各部分有机联系少,拼拼凑凑,没有始终一贯的主线;(3)

作者杨继

机构地区北京大学

出处《中国大学教学》 1991年第3期10-11,共2页 China University Teaching

关键词教材版本教材改革人类社会植物监测微观进化植物科学种群动态教材结构濒危植物植物生理学

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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1991年第3期

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