采用层次分析法评估教材工作

在对教材工作进行全面评估工作中,科学的评估方法往往很重要。因为教材工作涵括多方面的指标,各项指标的重要程度又差别很大,没有先进而合理的方法,评估的客观准确性就难以实现。鉴于此,本文拟介绍一种评估方法——层次分析法(简称AHP)。所谓层次分析法,即将多准则、多约束复杂判断简化为若干个两两比较判断。