“学生不爱问”心理浅析

从事教育工作的同志们似乎都有这样一个感觉:有的学生勤学好问,有的学生不懂装懂不爱问。对勤学好问的学生,我们可以针对其问题,认真讲解,解除疑难。然而不爱问的学生是否学懂了?我们却心中无数,不能达到师生之间教与学相互配合、完成教学任务的目的。笔者在教学工作中总结了学生“不爱问”心理,概括为如下几种。“腼腆、害羞”型。这类学生多数是女生(尤其是高年级的女生)。