班级建设工作二则

导出

摘要一、建立班级荣誉册每个学生都生活在集体之中,受到集体纪律的约束,所以应该经常教育学生懂得自己在集体中的地位和义务,以及个人行为对集体的影响.良好的行为,给集体带来荣誉,会得到集体的信任和同学的尊重;不良的行为给集体带来耻辱,应遭到同学们的反对和批评.不断地灌输和强化这种认识,形成舆论,成为大多数人的认识.

作者吴非文

机构地区银川唐徕中学

出处《宁夏教育》北大核心 1991年第9期10-11,共2页 Ningxia Education

关键词班级建设个人行为班主任老师不及格情绪体验精神面貌

分类号 G527.43 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1张国华.我班的班干部最得力[J].班主任,2010(7):24-24.
2梁毅,甘光华.年轻班主任成长过程中的潜质发现[J].亚太教育,2015,0(3):103-104.
3朱玲玲.她们,很“给力”——班主任教育案例[J].考试周刊,2011(44):217-218.
4达平.浅论“宽容”在教育工作中的作用[J].考试周刊,2013(36):168-168.
5丰昌盛.浅谈初中生如何做好班主任工作[J].现代教育科学（教学研究）,2013(9):51-51.
6周休全.浅谈班级荣誉的培养[J].科学咨询,2013(45):2-3.
7陈佳怡.珍惜班级荣誉[J].快乐作文（中年级版）,2015,0(9):23-23.
8胡溪雯.为班级荣誉奔跑[J].小学生作文选刊（中高年级）,2016,0(12):45-45.
9我们班的博客[J].课堂内外（小学版）,2011(9):44-44.
10李巍.浅谈班主任管理工作[J].21世纪中学生作文（初中教师适用）,2009(6):78-78.

宁夏教育

1991年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

班级建设工作二则

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史