试论教育与生产力的相互决定作用

下载PDF

导出

摘要正确认识教育与生产力的关系对迅速发展生产力和教育都至关重要。笔者想谈点新的看法,以就学于智者。一、正确认识二者关系必须运用系统辩证方法笔者认为,要正确认识教育与生产力的关系,只有运用系统辩证方法,才能得出正确的结论。所谓系统辩证方法,就是认识事物的系统方法与辩证方法的有机结合。

作者卫宇坤

出处《大庆社会科学》 1991年第1期66-68,共3页 Daqing Social Sciences

关键词辩证方法认识教育教育内容人类社会学校教育微观分析生活过程社会主义历史经济增长生产劳动

1杜旻.从苏联解体看和谐社会中人的因素[J].现代商贸工业,2010,22(6):162-163.
2李士奎.谈教育与生产力的关系[J].四川师范大学学报（社会科学版）,1979,6(4):15-16.
3陈乃林.应该充分重视教育的经济效果[J].扬州大学学报（人文社会科学版）,1979(4):55-60.
4沙毓英.教育是特殊范畴——关于教育与生产力、经济基础与上层建筑的关系的浅见[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1979,11(5):59-64. 被引量：1
5康明中.试论教育与生产力的关系[J].贵州社会科学,1981(1):14-19.
6陈庆基.试论教育与生产力[J].复旦学报（社会科学版）,1988,30(6):35-38. 被引量：2
7钟海,张志学.“全盘西化”论剖析[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1991,17(3):22-26.
8曹文灿.论社会主义的根本任务是发展生产力[J].贵阳学院学报（社会科学版）,1989(3):1-9.
9钟兴明.毛泽东反和平演变的理论及其意义[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,1992,13(1):22-26.
10程伟.世界社会主义历史实践证明:社会主义需要市场经济体制[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版）,1993,21(2):3-6.

大庆社会科学

1991年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...