从“题海”走向有序——有序启动式教学法教改实验简介

所谓“题海战术”是一种教学倾向,主要的并不是指习题留的太多,因为题量多少才适宜并无统一的标准。“题海战术”的弊端表现在:1.教学内容结构不合理,它不重视实验教学,削弱基础理论知识教学,排斥课外活动,能力培养缺乏全面性,忽视非智力因素的作用及其培养;2.偏重模仿、记忆、套用,忽视理解;3.习题安排无序;4.解题思维能力缺乏有序训练;5.引导学生掌握共同点、概括规律性不够;6.