演示实验中的美

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摘要在物理教学中,我们常常以演示实验为基础,让学生获得实验事实,并在这个基础上,经过由此及彼、由表及里的分析、对比、归纳、总结,达到认识物理现象,掌握物理规律的目的。在课堂上把演示实验做出来,那只是最基本的要求,我们还应该在设计中追求演示实验中的美。一、细节设计美课堂演示实验中的细节设计,能在学生大脑皮层产生强刺激,取得“一石三鸟”

作者饶钟灵

机构地区云南思茅二中

出处《物理教师》 1991年第Z1期37-38,共2页 Physics Teacher

关键词实验事实课堂演示实验物理规律物理现象细节设计一石三鸟物理教师教学效果电流的热效应科学美

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

1991年第Z1期

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