高校教师阅读心理分析

阅读是一种学习过程,也是读者对图书资料、科技信息的需求、感觉、思维等一系列的智力操作活动。高校教师是高层次高知识型的读者,他们的阅读既活跃又生动。对高校教师的阅读心理进行分析,提高教师的阅读效益,为教师的教学和科研服务,是高校图书馆工作人员的一个重要课题。本文拟就阅读需要,阅读动机及阅读过程中高校教师的心理现象进行分析探讨。