浅谈体操教学训练中的情绪调节

体操的教学与训练过程,反映了学生种种的心理现象,在整个教学与训练过程中则表现出情绪对这一过程的不同影响,即情绪好,学生学习快,掌握得好;情绪不佳,学习慢,效果整。对这些,笔者通过调查访问、文献资料,逻辑推理和经验总结的方法,寻找影响情绪的积极和消极的因素。探索克服不良情绪,提高练习情绪的方法和手段。为提高体操的教学与训练效果提供可循的依据。