我看“加餐”

在多年的数学教学工作中,我常常看到这样一种情况,每天孩子放学回家,除了写完学校留的作业以外,家长总还要让孩子"加点餐",似乎这样做心里才踏实。他们或者认为,想得高分就得泡在题海里,或者出于更实用的想法:拴住他,省得在外边玩不放心。可是,面对孩子那一篇篇密密麻麻的作业,家长又似乎没那么多功夫去看,只好自我安慰:只要做了就行。究竟效果怎样呢?依我看,这样做可能会有些收获。