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兴趣原则刍议
被引量:
2
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摘要
几乎每一位教师都能感受到,学生积极学习之功效优于教师的强制性学习,何以使学生自觉自愿、兴味盎然地去获得知识呢?良药秘方即激发学生的学习兴趣。然纵观国内诸多版本的教育学教材,竟无一将之列入其中作为一个独立的教学原则加以论述。
作者
王天鸿
机构地区
胶州师范
出处
《当代教育科学》
1991年第1期41-43,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
教学原则
兴味盎然
最近发展区
应用策略
性别差异
大纲要求
积极主动性
活动动机
课堂教学
兴味索然
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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当代教育科学
1991年 第1期
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