探究研讨 主动获取——小学数学“探究——研讨”实验教学片断

在市教研室的支持和指导下,我受乡教委办及学校的委托,自一九八五年起担任小学数学科“探——研”法实验班的实验教师。实验班共招收了36名一年级新生,中途无一人留级,已按照实验方案的要求,严格地进行各阶段的实验,达到了实验的各项指标,于一九九○年提前一年小学毕业。