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作文教学变量初探
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摘要
作文教学研究,历来是重结果轻过程,重质量轻变量。好的作文教学质量是多因素促成的,因此要更好地提高作文教学质量,使95%以上的学生能够学好作文,就要探讨诸因素结构的特点、作用及其它们之间的关系,掌握可控变量,并能加以改善,进行优化组合,优化控制,在主要变量上狠下功夫。
作者
朱学思
倪守俊
机构地区
烟台市福山区教研室
出处
《当代教育科学》
1991年第2期56-60,共5页
Contemporary Education Sciences
关键词
作文能力
教学质量
教学效果
优化控制
因素结构
教学研究
积累材料
小学作文教学
作文水平
作文兴趣
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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