摘要
一、逆反心理。这是一种与教育作用相斥的心理。表现为:一讲就烦,你要这样,他偏要那样,故意“对着干”。为什么呢?因为他们往往受批评多,受赞誉少,因此,容易产生逆反心理。二、称霸心理。这是一种为了过分展示自我的变态心理。表现是:企图通过某种手段确立自己在群体中的中心地泣,叫他人“俯首称臣”;或者便不惜侵犯他人的内心得到一时的满足。三、猎奇心理。这是一种与生理发展同步与思想发展不协调的心理。表现为:求知欲的异化;好奇心的变态。对心目中的偶像过分崇拜,加之朦胧意识缺乏引导,常常导致他们过早涉及爱河;误食“禁果”。四、模仿心理。青少年喜欢模仿、喜爱学习。
出处
《当代教育科学》
1991年第3期12-12,共1页
Contemporary Education Sciences