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学习与实践,追求与探索 被引量:2

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摘要 江阴是军事要塞所在地。起初我对这个地方人们的素质和学生们的思想状况了解得不够。对军事要塞所在地也有些担心,检查行人一定严格。学校替我办了一个教师出入证,在这军事要塞的江阴县城关口便可以自由出入了。渐渐了解到江南一带教育普及,人们的文化素质好。我第一次给高中三年级的同学们上课,望见他们喜形于色的表情,便觉察到这些同学们对我早就有所传闻了。刚打下课铃,学生们便涌向我面前来,提了不少问题。他们有的早已读过我的作品。从他们的提问中,使我感觉到他们对新思想欢迎,且早已接受过。他们非常愿意与我接近。他们有理想,看过不少新文学书籍,头脑清醒。
作者 田涛
出处 《新文学史料》 CSSCI 北大核心 1991年第2期63-78,172,共17页
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  • 1马俊山.反思过去那样的“深入生活”[J].文艺理论研究,1997(4):12-20. 被引量:5
  • 2罗洪.创作杂忆[八]——《灯塔照耀着他们》创作前后[J].新文学史料,1991,0(3):54-61. 被引量:2
  • 3丁玲.《为提高我们刊物的思想性、战斗性而努力》,载《人民日报》1951年12月10日.
  • 4文艺报,1949.
  • 5《做一个文艺通讯员》[J].文艺报,1949.
  • 6《在摸索中的长江文艺通讯员工作》[J].长江文艺通讯员(内部刊物),1950.
  • 7《(文艺报)征聘文艺通讯员启事》[J].文艺报,1949.
  • 8李季.《初步的收获》,中南文学艺术界联合会筹委会编.《开展文艺通讯员运动》,中南人民出版社1951年版,第24页,第24-25页,第35页,第33页.
  • 9《文艺报》编委会.《给愿意做文艺通讯员的同志们的信》[J].文艺报,1949.
  • 10《怎么样做一个“长江文艺通讯员”》[J].长江文艺通讯员,.

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