搞活高校教学档案的利用

如果说档案是人类认识世界的重要工具,那么教学档案则典型地体现了档案的认识工具职能,这是由教学活动的特性决定的。人类认识世界和改造世界的活动是一个“实践——认识——实践”的互动过程,这一循环往复、由浅入深的动态过程,具有能动、连续和渐进的特点。这些特点也反映了人类文化创造活动的主体性和继承性。教学活动正是典型地体现了人类认识和实践活动的特点,其循环往复的发展过程,可谓人类认识过程的缩影。而记录教学过程的教学档案,则是教学实践活动的重要环节和工具。