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数学教学中非智力因素的培养 被引量:1

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摘要 多年的数学教学实践使我感到,小学生的智力差别并不悬殊,而导致学习分化的主要原因是由于非智力因素的培养不够。
作者 王亚新
出处 《人民教育》 北大核心 1991年第10期37-37,共1页 People's Education
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