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浅谈大学生如何科学使用大脑
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摘要
每个人都会使用大脑,但会科学地使用者却为数不多。研究表明,大脑活动是有规律的。遵循其规律,即科学地使用,不仅可以提高学习效果,增强大脑功能,而且还有利于大脑潜能的开发。否则,不仅收获不大,而且还容易损伤大脑。因此,探讨大学生如何科学使用大脑是很有意义的。受篇幅限制,本文拟从以下几个方面对这一问题进行粗浅的探讨。
作者
年志远
机构地区
吉林省教育科学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1991年第4期71-74,23,共5页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
学习效果
学习活动
篇幅限制
脑功能
艾宾浩斯
倒摄抑制
听觉区
学习效率
前摄抑制
性抑制
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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