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浅谈小品在《公民》课教学中的应用
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摘要
我在教学中,根据初一学生心理好奇、行为好动,善于模仿等特点,把小品这种文艺形式,引入课堂教学,收到了较好的教育效果。在引用小品教学中,我有以下几方面的体会: (一)小品的构思要有针对性,突出思想性。小品的来源:一是移植,二是自编。主要靠后者。根据教材内容,教学目的和要求,结合班内学生实际,进行选材构思。例如,在讲第三课《尊敬父母师长》一框时,我编了两个小品:一是哑剧“家庭中的小皇帝”(剧中人有“小皇帝”及父母三人)剧情是,小皇帝在家称王称霸,视父母为自己的佣人。
作者
庞连阁
机构地区
河北省吴桥县桑园镇中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1991年第6期15-15,共1页
关键词
文艺形式
初一学生
教育效果
礼貌待人
三人
课堂气氛
即兴表演
自我教育
个人表现
礼貌待客
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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思想政治课教学
1991年 第6期
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