摘要
一戒打无准备之仗。讲评要有的放矢,不能信口开河。这就要求老师精心准备。不仅阅卷时要详细记录答卷中的好坏典型和带有普遍性、倾向性的问题;而且阅卷后要精确统计各种必要的数据,(如与前次测试成绩的对比,同年级班级间的对比等)认真分析出现某些问题的原因。否则,全凭印象,漫不经心,讲评课是很难收到理想的效果的。二戒教师包打天下。讲评,应以老师分析讲解为主,这是无可非议的。但老师包打“天下”一讲到底的作法也是不足取的。讲评,也应让学生有讲的机会。特别是那些答卷中比较普遍的问题、带倾向性的问题。如让学生讲讲为什么选这些题目而不选那些题目;为什么用这一观点或原理而不用那那一观点或原理进行分析,老师再在学生讲的基础上讲评,学生脑海里的印象就会深刻得多。
