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“故事教学”的特殊效应
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摘要
中学生(尤其是初中生)特别喜欢听故事。如果我们利用班主任工作或思想政治课阵地适度进行“故事教学”,就会达到其他教学手段所难达到的效果,产生“故事教学”的特殊效应。 1.警觉效应。一次检查寝室卫生时,我发现男女寝室里都满地是米(我校住校生自己带米蒸饭)。班队活动课,我没有直接批评学生,只是讲了冯梦龙《警世通言》中的一则故事:某宰相府大量浪费米饭,每每米饭流入阴沟入寺院地段时,和尚们看了倍感心痛。方丈令小和尚捞起,洗净、晒干、储存。
作者
肖佰良
机构地区
浙江桐庐芦茨中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1991年第9期29-29,共1页
关键词
宰相府
冯梦龙
《警世通言》
思想政治课
活动课
蒸饭
通言
论述题
英雄模范
内在逻辑联系
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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思想政治课教学
1991年 第9期
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