中学生规范化行为自我完善初探

《中学生日常行为规范》贯彻实施三年来,各地应势而起,积极行动,从组织落实,宣传发动,到仔细分析,初步实施,把学《规范》用《规范》的活动掀起了一个又一个的热潮。通过这项活动的开展,不少学生的思想素质的确有了一些提高。但是,中学生要完全接受《规范》,还必须做到自我完善,即规范化行为的自我完善。教育心理学家告诉我们:任何一种教育方式,都在于使接受教育者的“内化”,如果没有“内化”,教育是不会成功的。规范化行为的自我完善就可以充分显示这种教育的内化功能。当然,要使每个中学生真正做到日常行为规范化。