初中学生物理实验能力培养的几点做法

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摘要 1.激发学生的实验兴趣:实验既是物理学的基础又是激发兴趣的手段,实验可让学生较深地感知新内容,在教师引导上升为理性认识。例如:讲“大气压”时,我做“杯水倒置”的实验,学生做“吸吮出钢笔套里的空气,让它悬挂在嘴唇上不掉”的小实验,学生感到格外新鲜。这种小实验具有器材简单,费时少,现象显著等特点,可以使教学过程生动、

作者徐雪珍

机构地区苏州市第三十八中学

出处《苏州教育学院学报》 1991年第1期82-82,共1页 Journal of Suzhou College of Education

关键词教学过程连接电路高潮时动手做操作规则仪器操作

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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苏州教育学院学报

1991年第1期

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