实习课应有德育的地位

为了克服重技术、轻德育的现象,我们在研究改革实习课的同时,觉得应把德育放在首位,具体做法如下: 首先统一师生的认识,明确实习课必须为培养社会主义事业的建设者和接班人服务,明确学习技术的目的和应具有的职业道德,共同来完成实习课的德育任务。这样,学技术才会有动力,才能学得更好,才不会迷失方向。