期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大班“添画讲述”教学活动设计及教法提示

下载PDF

导出

摘要结构图例简析: 运用上述结构图进行教学的目的旨在让大班幼儿初步了解美术的结构,从而提高造型能力、创造性思维能力和口头语言表达能力。这三幅图例中,图(一)是平行线结构图,

作者马剑宁

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 1991年第2期23-23,共1页 Early Education

关键词教学活动设计造型能力创造性思维语言表达能力选图线条画范画

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1苏东云.浅谈幼儿美术教育[J].课程教材教学研究（幼教研究）,2010,0(2):26-26.
2季丽丽.浅谈儿童线条画的教学方法[J].小学教学参考（综合版）,2009(4):103-103.
3李凌.儿童美术教育琐谈104[J].少儿美术,2013(10):40-40.
4姜水.院子里的画[J].天天爱学习（三年级）,2015,0(1):3-3.
5周丽慧.怎样上好一节音乐欣赏课[J].新教师,2012,0(1):61-62.
6杜雅宁.教你画雄鹰[J].我们爱科学（低年级画报版）,2009(1):31-31.
7黄静.小鱼捉迷藏(大班)[J].幼儿教育（教育教学）,2006(4):23-23.
8郭得玉."小葫芦"效应[J].新课程（小学）,2014,0(3):184-184.
9戴莉.“色彩”带给孩子的快乐[J].好家长,2009,0(11):15-15.
10许茹.大班美术活动:美丽的条纹包[J].教育导刊（下半月）,2012(1):54-56.

早期教育（幼教·教育教学）

1991年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部