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浅谈初中英语教学中差等生的转化工作
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摘要
近年来,我感到在英语课堂教学实践中,最使人头痛的,莫过于两极分化问题。初中阶段的外语教学,开始时,学生感到新鲜,兴趣比较浓厚,一般都学得不错。升入初二,内容增多,难度加大,加之各科的份量也在增加,一些学生就失去了开始学英语时的兴趣,于是便出现了两极分化。这也许是一个通病,应引起我们的关注。应如何如处理好这类问题我有以下几点体会。
作者
薄金蝉
出处
《教学与管理(中学版)》
1991年第2期31-32,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
学习成绩
谓语动词
学习计划
中使
时态的
知识的理解
科差
代尹
学有所得
意志薄弱
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(中学版)
1991年 第2期
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