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用现代认识论认识课堂教学结构

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摘要毛泽东同志在《实践论》中指出:脱离理论的实践是盲目的实践,脱离实践的理论是空洞的理论。为使我们对课堂结构的研究不陷入盲目的境地,我们用认识论、系统论、信息论、控制论来研究课堂教学结构是非常必要的。一、课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体。

作者游郁文

机构地区晋中地区教育局教研室

出处《教学与管理（中学版）》 1991年第3期15-18,共4页 Journal of Teaching and Management

关键词课堂教学结构课堂结构教学过程《实践论》和谐发展思维能力教育家布鲁纳学习方法阅读教学五环节

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（中学版）

1991年第3期

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