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异分母分数加减法教学谈
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摘要
分数加减法是学习分数四则运算和分数应用题的基础,我们在教学时必须按照小学生思维发展的规律,以及掌握计算过程中认识活动的特点,科学地设计课堂教学,为学习分数四则运算和应用题创造良好的条件。抓住关键运用迁移在异分母分数加减法教学中,我们要善于抓住学生形成概念过程中认识的主要矛盾,促进学生运用知识的迁移。
作者
王玉林
徐万民
机构地区
内蒙古奈曼旗实验小学
出处
《小学教学研究》
1991年第4期21-22,共2页
关键词
异分母分数
学生思维发展
计算法则
抽象逻辑思维
分数单位
列式
学生作业
回过头
感性直观
二工
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1991年 第4期
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