语文课启发思维的两点作法

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摘要 (一)问,就是提问。什么时候问?我认为:①解题时可以问。②教材有比较,相互联系,用到学过的知识可以问。③运用直观教具时,让学生边观察或观察后可以问。④分析文章重点、难点时可以问。⑤对学生似懂非懂的问题可以问。 (二)议,就是议论。什么时候议呢?我认为:①对文中精彩的句子、段落可以让学生议论。②出现疑点时,可让学生议论。

作者王宝

机构地区辽宁省锦县松山小学

出处《小学教学研究》 1991年第1期2-2,共1页

关键词直观教具文中李生

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1991年第1期

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