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发挥农村优势 搞好自然教学
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摘要
中心校、完校的80%以上和村民校的100%,都地处广大农村或山区。农村地广人稀,学校分散,仪器设备少,教学条件差,这是客观存在。农村小学的自然教学质量到底能不能抓上去?这是目前农村自然教师和学生都很关心的问题。有的同志说:“农村小学条件差,农村学生见识少,要提高农村自然教学质最很难。”但还是有的同志说得好:农村是个广阔的天地,有许多得天独厚的自然条件,自然课教学在农村占有一定的优势。如何利用优势,搞好自然教学,笔者就此问题谈点肤浅的认识。一。
作者
阳连科
机构地区
四川省武隆县教研室
出处
《小学教学研究》
1991年第10期36-37,共2页
关键词
第一课
客观存在
水域污染
生物资源
初步知识
大纲要求
饲养经验
花草树木
解剖研究
感性知识
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1991年 第10期
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