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把地理课讲得生动些的做法
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摘要
地理课有许多内容需要学生记忆,如果讲得不生动,学生就很难记住。为了让学生在轻松愉快的气氛中记忆知识,这里介绍一些做法。 (一) 引用诗句。人民群众和文人学者有不少许句对我国的地理作了形象化的描绘。在教学中适当引用,可以增强教学的形象性。例如,反映气候特点的词句:“五岭皆炎热,宜人独桂林”。“五月天山雪,无花只有寒”。反映名山胜水的诗句:“江作青罗带,山如碧玉簪”。引用这些诗句,对于缺乏地理感性认识的学生来说,会使他们如入其境,如见其景,避免了地理教学枯燥无味的通病。
作者
李可珍
机构地区
山西省阳城县教委教研室
出处
《小学教学研究》
1991年第11期23-23,共1页
关键词
地理课
地理教学
记忆知识
碧玉簪
文人学者
天山雪
名山胜水
青罗
地理知识
地理现象
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1991年 第11期
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