小学地理课的教学控制

课堂教学是师生围绕某一教学目的要求进行活动的系统,是一个复杂的动态系统。在这系统中师生双方都利用信息进行有目的控制,同时利用信息反馈进行调控,使施控与受控者在共控过程中,取得教与学的最佳效果。所以教师在地理课中应努力优化控制措施。地理课中的教学控制主要有以下几种: (一) 定量控制所谓定量控制是指课堂教学中教师对教学量的控制。一堂课中,教师所涉及的内容过多,就容易失控,难以完成教学目标。因此,教师要遵循小学生的年龄特点和认知特点,控制教学内容的定量,做到“一课一得”。