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也谈巧练中的“巧”

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摘要记得1988年6月30日《中国教育报》第三版刊登了《提倡巧练》一文,确实提倡得好,虽隔三年,但为了解决实际问题,我也来谈谈巧练中的“巧”。何谓巧呢?备人的理解不同:有的教师认为数量少就是巧;有的教师认为形式多样为巧;也有的教师认为不同的学生进行不同的练习为巧……笔者认为,虽然不同学科。

作者刘尧

机构地区甘肃省酒泉市工业学校

出处《小学教学研究》 1991年第12期36-36,共1页

关键词课型《中国教育报》实践练习作业练习练习方法辐合思维小学数学课发散思维能力层次的创造性思维

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1991年第12期

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