坚持“举一反三”培养说写能力

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摘要 1984年起,我们进行了“大面积提高低年级小学生说写能力”的实验。在实验中,着重研究了如何“举一反三”,培养低年级小学生说话、写话能力的问题。我们用的是江西教育出版社出版的《小学作文》教材。在一次次的训练中,为了能“举一反三”地培养低年级学生的说写能力,我们主要坚持了以下一些做法。一、任务单一,突出要点如何“举一”?我们的体会是:每次训练,必须任务单一,突出重点,一练一得。教学中,具体注意了两个问题: 1.

作者万良琦

机构地区江西省南昌市教委教研室

出处《小学教学研究》 1991年第5期18-19,共2页

关键词小学作文写话江西教育空白图说话训练洗衣服终生受用书风求异思维手刀

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1991年第5期

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