从学情出发,改革语文复习课教学

学情理论告诉我们,必须从学生的学情出发,按照学习的客观认识规律组织教学活动,使教学方式适合学情的需要。小学语文复习课教学是一项系统工程,更应当顾及教育对象的心理特点、年龄特征和知识实际,从学情出发研究确定复习计划、内容。