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关于直觉思维的通信

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摘要 (一) 来信编辑同志: “直觉思维是一种跳跃、简缩的思维形式,它不一定按照逻辑程序进行思维,而是通过对客观事物的敏捷观察,凭借已有的知识,采用捷径,直接解决问题,因而它富有创造性”。(摘自《小学数学教师》1989年第5期第42页《如何激发学生的直觉思维》一文)

作者肖鉴铿

出处《小学教学研究》 1991年第6期30-32,共3页

关键词直觉思维小学数学教师思维形式逻辑程序思维过程潜逻辑算理教学片段列式推理论证

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1991年第6期

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