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分层学法指导的规律与策略
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摘要
教导学生掌握科学的学习方法是当代教学论研究的一个重要课题。一个好的教师,不仅善于传授知识,培养能力,而且还应该教给学生科学的学习方法。这就要求教师既要努力改进自己的教法,又要加强对不同层次学生学习方法的研究和指导。过去我们也做了一些学法指导,但不分学生对象统一要求,结果收效甚微。吃一堑,长一智,经验蕴藏着规律。
作者
孔令福
郑福来
机构地区
山西省临汾地区教育局
山西省临汾师范附属小学
出处
《小学教学研究》
1991年第7期18-20,共3页
关键词
学法指导
学习方法
教学论研究
知识的理解
解题思路
思维方法
纵横联系
指导策略
正面教育
作业练习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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