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怎样寻找解题的最佳思路
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摘要
遇到一道应用题,如果学生能直接用最佳方法解出来,就说明他们的思维敏捷、灵活、深刻,富有独创性。然而要做到这一点谈何容易,这并非一朝一夕之功,必须经过长期的培养。那么,怎样培养?我的做法是: 对学有余力的学生,在引导他们分析解答应用题时,先用常规思维列出一般算式,再逐步化简算式,每化简一步就是一种解法,直至化到最简算式,这就是寻找出的最佳思路。 [例1]新川水泥厂计划每天生产400吨水泥。
作者
乔有平
机构地区
陕西省铜川市新川水泥厂子弟学校
出处
《小学教学研究》
1991年第8期28-28,共1页
关键词
学有余力
常规思维
增产量
开甲
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1991年 第8期
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