读儿歌学生字——“云电风雨”教学新探

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摘要为了提前阅读训练,并为识字提供语言环境,我们在“看图拼音识字”阶段就按照识读同步、寓识于读的路子进行教学。现以“云电风雨”为例,谈谈我们的做法。一、观察图画,拼读儿歌教学开始,教师可以提出几个问题,帮助儿童观察图画:①夏天快要下雷暴雨的时候,天空会有什么变化?②天上的几道白光是什么?打闪过后会听到什么声音?③从图上能看出雨下得很大吗?④从图上能看出风很大吗? 接着告诉儿童;老师根据图编了一首儿歌,

作者张庆臧继英

机构地区江苏省徐州市教育局教研室江苏省徐州市青年路小学

出处《小学教学研究》 1991年第9期3-3,共1页

关键词阅读训练介心分析字形介公田字格

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1991年第9期

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