运用游戏手段组织课堂教学——《狐假虎威》教学新探

游戏性教学,适应低年级学生喜好自我表现的心理特点和活泼好动的生理特点,能够充实教学过程中的精神生活,提高学生对生活的感受能力和对语言文字的理解能力,使学生在一般教学中难以形成的东西变得容易掌握,而且乐意掌握。下面,谈谈游戏手段在《狐假虎威》(五年制四册15课、六年制四册25课)教学中的具体运用。