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活力美·神秘美·情趣美——《趵突泉》的审美教学
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摘要
著名教育家赞可夫曾经指出:“敏锐的审美知觉,却并非艺术家才能够具备的。我们,做教师工作的人,了解这一点很重要。”显然,他在启示我们,语文教学中也要引导审美。事实也是如此,语文教材中的许多课文写得很美,完全可以在教学过程中引导学生去作审美欣赏。比如作家老舍的散文名篇《趵突泉》(六年制第八册3课)以轻灵的笔触画出了趵突泉的活力美、神秘美和情趣美,让我们一起来品评鉴赏吧。
作者
章涛
机构地区
江苏省如皋县教师进修学校
出处
《小学教学研究》
1991年第2期7-7,共1页
关键词
审美教学
赞可夫
散文名篇
学生审美
教学过程
审美欣赏
突泉
排比句
连续反复
生动逼真
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1991年 第2期
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