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精心设置悬念 激发思维兴趣

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摘要 本文谈了在数学课堂教学中设置悬念的重要作用,并就课始、课中,课尾如何设置悬念作了分析介绍,着重介绍了课中设置悬念常用的四种方法,以充分激发学生的思维兴趣。
作者 陈文明
出处 《中学数学教学》 1991年第5期17-19,共3页
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