摘要
数学教学的重要任务之一是培养学生的思维能力,必须使学生感到有学习数学的迫切需要和兴趣,这绝不能靠教师单方面把数学知识灌输给学生,而要通过教师的启发性语言,才容易引起学生的思考,使其注意力集中,处于积极主动的思维状态。俗语说:“良好的开端是成功的一半,”教学要从一开始就能引起学生兴趣,使其各种感官和大脑一开始就处于活跃状态,从而使感知清新,思维积极,理解深刻,记忆牢固,所以从课题引入上就应想方设法,吸引学生的注意力,激发起学习的动机.
出处
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》
1991年第3期5-8,共4页
Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences
