摘要
为培养创造性的人才,在化学教学中设计有效的发展学生创造性思维的途径,把培养学生创造性思维的目标转化为可操作的具体的物化形态,是一项比较巨艰而系统的工作。本文拟就笔者的点滴体会淡点一管之见。一、创造良好的环境1.培养学生良好的心理素质。在教学过程中揉进一些名人故事或日常生活中的事物鼓励同学们,如司光先打破缸的故事、电磁感应现象的发现、高橙瓶的多用等,在心理上消除学生对创造性思维的神秘感。讲清楚“特殊才能的创造力”和“自我实现的创造性”的区分以及创造性思维的两种主要形式,即发散性思维(求异思维)和复合思维(求同思维)的含义,
出处
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》
1991年第2期9-11,共3页
Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences
