诗歌、散文的情景教学

“情境教学”源于国外,意思是通过创设一种情境,对学生进行潜意识教学,使学生在不知不觉中接受知识,达到潜移默化的目的。在语文教学中,诗歌,散文也可以借鉴这种教学方法。诗歌、散文有一个共同点:基本上是以“情感”为线索,组织全文。如果我们将这条感情线比作糖葫芦中间的小棒子话,那么,文章中的景物就成了那一个个诱人的糖葫芦。在《荷塘月色》一文,串起一个个糖球似的主干就是作者的感情线,即“