“单元教学”微观浅说

如何进行单元教学,专家们多从宏观的角度研讨,且意见基本趋于一致,即:“把握单元的整体性”(《语文教学与研究》90、3期雷秋山文),“注意发挥整体效应”(《中学语文》90、2期夏华安文),有人还拟出了《单元教学基本模式》(《中学语文教学》90、8期吴克求文)。但面对一个单元的课文,究竟如何从“整体”上处理教材?具体到一篇课文,又怎样施教?本文试从微观的角度作一些探讨。——扣“要点”,把握方向。所谓要点,