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四则计算教学中的等值变形
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摘要
本文所说的等值变形是指变化数或式的形式而使其■恒定不变。四则计算教学中,应注重引导学实用等值变形的思想方法去认识和解决有关计算问题。通过等值变形理解计算意义明确计算意义是正确进行计算的前提。有些计算的意义是通过等值变形的方法来认识的。如对乘法意义的初步认识的。
作者
崔士钦
出处
《云南教育(小学教师)》
1991年第10期30-30,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
知识的理解
小数的
转化方法
算理
二止
仲烈
思考过程
转化过程
吊头
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1991年 第10期
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