怎样指导低年级学生朗读课文

朗读是阅读教学中一项十分重要的基本功训练。如何根据低年级学生的实际,搞好朗读教学呢?低年级学生年纪小,理解能力较差。因此,语文课本中大多是比较浅显的故事性短文。这些小故事、小诗很符合孩子们的年龄特点和口味,为他们熟悉和喜爱,就能引起他们思想感情上的共鸣。如果我们在培养他们朗读兴趣的基础上,引导他们深入理解课文内容,体会课文的思想感情,并把作品内容与生活实际感受结合起来。