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添辅助线寻找解题思路一例

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摘要 在小学几何初步知识的教学中,如果教师能借助实物图形,通过观察,启发学生判断、推理,加上合理想象,就能挖掘图形内部所蕴藏的条件,寻找到解题的思路和方法。
作者 李尔健
出处 《云南教育(小学教师)》 1991年第12期33-33,共1页 Journal of Yunnan Education
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