浅谈思品课的情景创设

具体生动的情景具有巨大的感染力,可以加强儿童的情感体验,是对儿童进行思想教育的有效手段。在思品课教学中,针对小学生年龄小,知识面窄,抽象思维能力较差,道德认识往往离不开具体、形象的事物等特点,结合教学内容精心创设情景,使学生在情景之中通过看、听、想、议、练等过程,提高道德认识,形成正确的道德观,产生行动的自觉性,达到知行统一的目的,这是提高思想品德课教学质量的有效方法之一。